18岁那年的夏天，易时泽顺利考上了自己心仪的学校，步入了大学生活。
大一的时光过的飞快，他熟悉了新环境，认识了新同学、新老师，加入了感兴趣的社团，还在期末以优异的成绩拿到了奖学金。
骄傲的少年意气风发，在大家的眼里，他是友善的、可靠的、优秀的。
然而这平凡却美好的生活，在大学的第一个暑假戛然而止。
假期旅行途中，易时泽一家人遭遇了严重的车祸。原本幸福的三口之家顷刻间分崩离析，父母被这场意外夺走了生命，自己也因重伤陷入昏迷。
当他在惨白的病房中清醒过来时，一切都变了。
巨大的悲伤和痛苦让他一度丧失了求生欲。
他甚至怨恨着，为什么要让他一个人独活。
但当听到年迈的祖母老泪纵横的和他说：是父母的爱留下了他，他不能任性的选择离开，他应该替他们继续看着这个世界。
他妥协了。
父母留下的积蓄很多，足够他把自己养活到有能力工作。
所以当身体在治疗修养中彻底恢复后，他回归了校园生活。
因为休学了一年，重回校园的他需要从大二开始念起。
虽然肉体恢复了健康，但是精神世界的痛苦依旧存在。
他时常陷入梦魇，在午夜梦回的黑暗中，法入睡。
他变得焦虑、暴躁，开始自我怀疑、自我否定。表现出了社交障碍，总是回避社交场合，不愿意接受他人的帮助。
这些糟糕的情绪让他法正常融入新的集体、新的环境。
于是留给大家的印象就成了——易时泽是一个古怪的、沉默阴郁的人。
爱操心的善良辅导员在了解了他的情况后，建议他寻求心理方面的帮助。
可他不愿意在陌生人面前撕扯袒露自己的伤口，只是敷衍着应付。
在被辅导员带去学校的大学生心理指导中心后，对方有事离开。而他就只是坐在咨询室门口的座椅上，发呆放空，像一棵阴郁的小蘑菇静静长在阴暗的角落。
这棵蘑菇吸引来了一抹热情的阳光。
那是易时泽第一次遇见林陶。
正值大四时期的林陶整天所事事的，于是他被一位熟悉的老师拉来了心理指导中心帮忙打杂。
那天他正帮忙搬运用来做心理测试的沙盘玩具。沙盘室就在咨询室隔壁，他一出门就看见了墙边坐着的男生。
咨询室门口的一排座椅是靠墙摆放着的，靠背后边就是窗户。十月下旬的午后阳光从窗外透进来，洒落在座椅上。
林陶发现这个男生专门挑了最角落的位置，那个位置是唯一没有被阳光涉及的区域。
他还发现这个男生看起来状态很差，形容颓废萎靡。
鬼使神差的，他走了过去，坐在了男生的身旁的位置上。
易时泽对身边坐下的人不感兴趣，甚至觉得有被打扰到。
他只是想在这里待够一段时间，假装自己有完成“任务”，让辅导员能够不再来烦自己。
但坐在身边的人主动开口搭话：“哥们，你是失眠了吗？”
林陶看着男生眼下浓重的黑圆圈，还有那蜡黄的面色。很多大学生都会因为各种各样的压力焦虑失眠，然后他们就会来到指导中心寻求帮助。
他猜想这个男生也是这样吧。
易时泽看向自来熟的陌生人，看起来应该也是个学生，长相很年轻。这人手上拿了一箱奇怪的玩具，里面是一堆小小的模型。
但他不是很想搭理他，沟通让他感到耗费力气。只是敷衍的嗯了一声，易时泽重新垂下头闭眼假寐。
林陶看了眼关着门的咨询室，里面应该有人正在被帮助。他想了想，对男生说：“里面估计还有很久哦，在这坐着多聊。你来我这边玩游戏吧？”
哈？
易时泽真的很难理解这种人，为什么能对一个陌生人充满热情，这么自然而然的就发出邀请，真是一点距离感都没有。
他没有回应，沉默代表拒绝。可没想到这个年轻男生竟然直接拉起他的手，把他拽进了咨询室的隔壁的房间。
还没来得及反应，易时泽就被室内各式各样的、占满了整整一面墙的小模型们吸引了视线。
这些是沙具，是箱庭用具配置中最为重要的组成部分。
房间中央的桌子上，摆放着一个很大的沙盘。沙盘两侧各有一把椅子。
林陶拉着易时泽来到沙盘旁边，他看到男生在盯着沙具看，邀请到：“要不要来玩一玩？”
林陶来到咨询中心帮忙后，总喜欢在沙盘室摆弄这些小玩具。带他来的老师还帮他看过，发现林陶的沙盘反应出的心理世界健康且阳光。他是一个内心柔软又热情的人，虽然做事有些大大咧咧的，总是顺其自然安于现状，但是对生活还是充满正能量。
“要怎么玩？”易时泽难得的开口询问。
“嗯～墙上那些玩具，你可以随便使用它们，然后在这个沙盘里自由建造头脑中想象出的任何图景就好。”
天蓝色的沙盘容器里铺着一层干净的细沙。沙盘本身具有心理容器的象征意义，来访者的所有问题都可能在这样的空间中得到包容或化解。
看到易时泽去挑选沙具，林陶也又手痒起来，他也跑过去给自己拿了一些。
两人拿着选好的沙具，回到桌前。默契的一人分走一半沙盘，开始创造自己内心世界的图景。
时间在游戏的过程中慢慢滑走。当林陶摆完自己的那半边沙盘，抬头好奇的看向易时泽那边时，他愣住了。
在易时泽的那半沙盘上，他用五棵树在沙盘的角落里围成了一个角，里面放了一座小小的房屋。在房屋的旁边，站着一个孤零零的哭泣着的小男孩。
他那半的沙盘中，只有在这个角落里摆放了沙具，其余区域的沙子没有一丝被触碰过的痕迹。
沙是母性的象征，也有潜意识和情感的象征，沙具是个体意识和意识的心像表现和象征语言。
虽然林陶并不是专业的心理医师，法准确的解读沙盘上所传递的信息。但他从这个场景中，感到了一股浓重的孤独哀伤的情绪。
他意识到眼前这个男生来到这里的原因并不是简单的失眠，他的背后一定藏着更深的痛苦。
但他没有办法帮助他。
林陶有些沮丧。
易时泽早早的就摆完了属于自己的那部分，他托着腮看着对面的年轻男生摆弄沙具。男生拨开了沙子露出蓝色的沙盘底，让它们当做河流分开不同的区域，但中间架着小桥。他在一片区域上创造了一个田园漂亮的房子，在另一片区域里摆放了学校的场景，还有一片区域里设置了公园和游乐园。除了建筑，在每一片区域中都有摆放很多的生物。
同一个沙箱里，装着两个不同的世界。
易时泽这时才认真的看清林陶的长相。
一张清爽隽秀的脸，充满青春朝气，像是一束明媚的阳光，让人看了便心情舒畅。
和自己完全是两个世界的人。
易时泽漫不经心的想着。
但当男生抬起眼，用一种沮丧又难过的眼神看向他时，易时泽的心情突然变得难以言喻。
林陶看着对面冷漠的男生，想要说些什么。数安慰的话涌到嘴边，最终只吐出了一句。
“……如果你经历了一些糟糕的事情，”林陶盯着男生的眼睛说，“那生活一定是把压轴的好运留到了最后。”
易时泽微愣，他张了张嘴，没有发出一点声音。
“林陶！你又跑沙盘室捣乱！”
突然从门口传来女声，是刚结束咨询服务的心理老师。正是这位老师把林陶拉来心理指导中心帮忙的。
林陶唰的一下站起身，摸着头小心翼翼的赔笑：“这个同学刚刚在外面排队，我怕他一个人聊…”