“后人去临摹碑拓，是否真的能复刻原作之美呢？”
“真迹绝，真心能给谁！”
“歌词立马转移到了人与人的情感上，人在交付真心时，最终谁能懂得这份真心呢？”
“真心是最难托付的。听到这里才知道这段歌词讲的是真心难托付、知音难觅。”
“我们可能第一次听到的时候，觉得这首歌不过是在讲男女爱情。”
“但是这首歌，其实也是景天在与历史对话，是有一种深沉的历史共情在里面的。”
袁乐安解析完第一段歌词，论是现场，还是直播间里面的观众，大家都打了一个寒颤。
还能这样解析的吗？！
刚刚自己在听歌的时候，只是感受到了公子与佳人的故事，这歌词里面还富有深意啊！
这个词的创作手法，厉害得令人不寒而栗。
袁乐安继续解析。
“下一段歌词，是一个摹写《兰亭序的场景。”
“在这个场景里，很诗意，很美好。”
“在这个场景里，牧笛悠扬，有几碟小菜黄酒放在书案上。”
“或许曾是双双对对在这书案前，但是这些都已然成为回忆。”
“回忆在心中生出的缠绵、缱绻之意，由墨香转移到了女子身上。”
“前一段，是在问古。而这一段，就是在追今。”
“听众根本分不清楚，这里是在说书法，还是在说爱情。”
“或许是在说书法，如果换一个层面理解。或许是在说一段消失已久，徒留回忆的爱情。”
“景天把不同的事情，不同的内容，移入到了同一种深沉的情感里。这样的手法疑是十分高超的。”
“进入到副歌部分，之前的意境到了这里出现了曲折，新的疑惑生了出来。”
“这里同样是一种和历史时空对话的模式。”
“提序，是一种常见的独贴方式。在书贴下写下自己的话，相当于在历史时空中留下了自己的声音。”
“未来，谁能看到这些提序，谁能听到自己声音，这些都是未知的。”
“关风月，这句话来自于欧阳修的《玉楼春，人生自是有情痴，此恨不关风与月。这首词也是关于离别之苦，为下文定下基调。”
“悬笔一绝，岸边浪千叠。这是关于书法的理解，浪千叠形容《兰亭序书法的壮美。”
“这里是出自于苏轼的《赤壁怀古，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
“情字何解，怎落笔都不对。这仿佛在写书法的时候，有些笔法怎么写，都不能过关。”
“这一句也在表达，人在感情关系里，常常出现的不能理解对方，怎么做都不对的情景。”
“这里将艺术表达与人常见的通俗情感表达合到一块，既能完成艺术感的传达，也能完成对爱情的表达，让他们实现了互通。”
袁乐安说道这里，表情又不禁陷入了沉醉，他深呼一口气，感受着歌词艺术的美。
“为了不浪费大家的时间，我就先解析到这里。”
“一千个读者眼中会有一千个哈姆雷特。我就自己的理解，粗浅的解析了一下。”
“如果后面大家想看的话，我会将完整的解析写好放在围脖上。”
“最后，谢谢景天为我们带来如此美的歌曲。这是千年华夏文化之美，令人沉醉！”
所有人听完了袁乐安的解析，鸡皮疙瘩掉了一地，直感觉大受震撼，浑身像过电一般，整个人都麻了。