任何不受欢迎的事物都意味着原罪的缺陷。
第四篇文献有着吸引人的主题，婚姻中的不公正问题。打开第四篇文献，何月终于清楚它被“遗弃”的原因。
密密麻麻的表格数据充斥着文献。如果按照“列数字”的论证法作为衡量指标，这篇文献完全可以称得上佳作。
满篇的数字和英文术语让何月两眼发酸，人文学科的理论性内容很少与计量数字关联。
何月耐着性子浏览了一遍，验证了最初猜想：看不懂。除了结论的文本部分，只要涉及到详细数据的论证环节，就是知识盲区。
有些人生来注定就是博士，因为他们乐于奔走在知识迷阵中，探索真理的界限。
放弃是不可能的，求索未知的感觉令何月上瘾。
何月苦啃几晚，期间又求助几位专业同学，终于搞清楚文献用的理论模型和数据推衍方式。
知识带来的积淀感很大程度上冲淡情感的杂绪，让人获得一种简单而纯粹的快乐。
但还有几个数据何月对自己的理解不太确定，于是纸张上多了几个小小的问号。
开学第一周，不论对于老师还是学生来说，都意味着紧张和忙碌，第二周课上，叶斯年显得熟络许多。
“各位同学，大家在群聊内都完成了汇报文献的选择，汇报篇目的数字就是大家展示的周数顺序，前两周由我进行全程授课，从第三周开始每节课进行简短展示。”