很多企业在制订了计划后马上就要求员工去实施，没有考虑到这样一个问题：员工会不会做、愿不愿意做。如果问也不问就直接让他们去做，那么员工在做的过程中难免会出现很多问题。
1.培训员工会做事
如果员工不会做又该怎么办？教他们！在实施计划之前，企业要对员工进行相应的培训。如果没有进行培训就让他们去执行，可能会导致大量错误的产生，从而造成不必要的浪费。
对员工进行培训是要讲究方法的，不要简单地讲给他们听，而是要一对一、手把手地教，要到工作现场教。
培训员工要一对一
我曾经工作过的一家企业有一项焊锡的工作，此项工作有一定的技术含量。有一次，我去巡视现场，看到一个工人在笨手笨脚地焊锡，焊得满地都是锡渣。我就问他：“师傅在哪里？班长在哪里？”他告诉我班长本来在教他，教着教着有事情就走开了。他很无助，就自己在那里焊。可见，不对员工进行现场培训不仅导致员工工作质量不高，还会造成许多原材料的浪费。
发现这个问题后，我就下了一道命令：每个新工人到了工作岗位上，一定要有师傅手把手地教，一直到他学会了师傅才能离开。如果部门领导没有时间教，也要派一个技术娴熟的人员去教。这样，新员工做事才不会盲目，才会达到事半功倍的效果。
所以，生产管理者在实施计划前一定要考虑实施者会不会做，不会做就一定要教会他。
后来，我们公司把这一道命令程序化了，所有新手都必须先上课培训，直到他们熟悉了、学会了，才可以开始具体的工作。我发现用了这个方法以后，员工由生手变熟手的速度大大提高了，工作效率也提高了不少。
如果员工用心学，生产管理者又用心教，员工的工作效率起码可以提高2倍，甚至5倍都有可能，所以，企业一定要有岗前训练，特别是一对一的训练。
2.培训员工做事的意愿
还有一条规则是生产管理者要谨记的：一定要告诉员工为什么要让他们这样做。很多领导对这一点都不以为然，以为只要告诉员工做什么、怎么做就可以，不用让他们知道为什么要这么做。
为什么要我挖坑
在一个工地上，工头知道水管漏水了，但水管埋在地面下一米深的地方，他需要把漏水的水管找出来。于是，他带了一个工人随他出去。等到了那个地方，工头在某个位置画了一个圈，就叫工人挖一个一米深的坑。工人挖了一米深的坑后，工头一看没有水管，就又在另外一个地方画了一个圈，又让工人在那里挖一个一米深的坑。那个工人又照做了，可还是没有发现水管。于是工头又在第三个地方画了一个圈，但工人却不干了，他把锄头一甩说：“你叫我东挖一个坑、西挖一个坑，我都不知道要干什么。我不挖了，要挖你自己来挖！”为什么会发生这种情况呢？就是因为管理者不告诉实施者为什么要这样做造成的。
身为生产管理者，如果你只告诉员工做什么事情而不告诉他们为什么要这样做，他们就会缺乏工作的积极性，不能全力以赴投入工作，而在这样的状态下，他们是做不好工作的。
所以，生产管理者一定要让员工明白让他们做某项工作的意义。有一些生产管理者认为这样做太复杂、太烦琐，但是，如果不这样做就容易出问题，而且可能会出大问题。例如，一些药厂的安全操作规程是十分烦琐的，如果不按操作标准生产，制造出来的药品是十分危险的，后果将不堪设想。
培训员工的目的一是要他们愿意做、二是要他们会做事。相比之下，让他们愿意做比较难，这也是我们培训时要告诉员工的，他们只有知道为什么这样做以后，才会增强责任感，才能更好地投入到工作中去。
生产管理者也可以用5W2H的方式对员工进行培训。具体说来，就是要告诉员工为什么要做、做什么、在哪儿做、谁来做、什么时候做、怎么做以及要花多少钱。当你告诉员工这些以后，可以激发员工的内动力，提高他们的工作热忱。
在具体管理中，培训员工时可以参考以下几点内容：进行集合式教育或在职场上一对一实战演练；避免使用指示、命令、要求等强制性手段；不能只告诉员工怎样做，还要让他们了解工作的意义、必然性、依据和理由；注意激发员工的责任感与使命感；用5W2H法系统化教育员工；激发员工内动力、鼓舞他们的工作热忱。
（三）工作的实施
对员工进行培训后，就要开始具体的实施工作。
1.下达的命令要简洁明确